viernes, 8 de febrero de 2013

AGRADECIMIENTOS



Agradezco a dios por permitirme la dicha de elegir esta carrera que es de gran importancia para el ser humano.

A mi familia y esposo que me apoyaron para la realización de este meta, a mi hijo Robert David que estuvo dentro de mi vientre en la realización de mis pasantías.

A la universidad (LUZ) principalmente a la Profesora Nelia González quien nos dio todos los conocimientos para la ejecución de dicha práctica.

A la institución Carlos Luis Rincón Lubo y a sus docentes que con mucho cariño y confianza nos brindaron todos sus conocimientos especialmente a la Maestra Yoneida Montero que tuve la oportunidad de realizar mis pasantías dentro de su salón.

A todos los niños de 5to grado gracias.

Y a mis compañeras de pasantías gracias especial a Oskharily Godoy quien estuvo conmigo trabajando en esta maravillosa experiencia. 























miércoles, 6 de febrero de 2013

ROL GERENTE EDUCATIVO


ROL GERENTE EDUCATIVO.



Competencia:
·       Participa en la realización del diagnostico de necesidades de la escuela junto a sus compañeras, para asumir y gestionar en grupo soluciones que mejoren el proceso administrativo y educativo de la misma.
 
Indicadores de logro:
·       Promueve reuniones entre pasantes y directora para hablar de las necesidades de la institución.
·       Realiza con la directora la carta para la gobernación.
·       Realiza una rifa para conseguir fondos para comprar material de papelería y pesebre.

Actividades:
Donación y colocación de un nacimiento, donación de adornos navideños.
 Donación de material de papelería.
 Impresión de la carta a la gobernación (modelo de la directora). Entrega de la misma.

Observaciones:
·       El nacimiento que estaba en la institución estaba muy deteriorado y por eso se procedió a gestionar la donación.
·       La directora se ofreció a facilitar los modelos de las cartas para que las entreguemos a las empresas.

































Reflexión: En este rol se gestiona la donación de recursos necesario para la celebración navideña, en este caso se dono un nacimiento y adornamos de navidad.


Este rol se refiere a las acciones del estudiante de docencia para desarrollar los procesos administrativos de una organización educativa. Es decir participar en el diagnostico de necesidades y problemas de la institución.


ROL PROMOTOR SOCIAL


ROL PROMOTOR SOCIAL.



Competencia:
·       Participa en actividades escolares de índole social y cultural, dirigiendo su atención a los problemas y posibles soluciones pertenecientes a estos ámbitos, interactuando en forma directa con alumnos, docentes, madres, padres y representantes.

Indicadores de logro:
·       Se esfuerza en compartir con toda la comunidad educativa.
·       Disfruta el rol que cumple en las actividades realizadas como: pasante, decoradora, mesonera y profesora de música.
·       Promueve en los alumnos la participación y la cooperación.
·       Trabaja en pareja o equipo para lograr un mejor desempeño.
·       Ayuda a los niños en la elaboración de afiches y pesebres, junto con sus representantes.
·       Ambienta y decora con motivo navideño carteleras, puertas, ventanas y patio central.

Actividades:
Colaboración y participación en: elaboración de afiches de la chinita y en la celebración del día de la chinita, en el homenaje a Elías Sánchez Rubio y en la elaboración de pesebres.
Ayuda a la maestras a servir el desayuno navideño.
Ensayo del villancico “el niño criollo”.
Ayuda en la organización del cierre de proyecto y la fiesta de fin de año.
Elaboración y decoración de la puerta del salón, elaboración de la cartelera externa del salón, decoración de la cartelera interna del salón. Decoración de la cartelera principal del colegio, puerta de la dirección, biblioteca y oficina.

Observaciones:
·       En las primeras actividades no se observó la plena participación de los representantes. en el desayuno navideño si fueron bastantes representantes.
·       En la elaboración de afiches y pesebres solo fueron dos representantes que ayudaron a sus hijos y sus grupos y se pudo interactuar con ellos.
·       Para cantar “el niño criollo”, se ensayo con los alumnos primero y en el desayuno navideño destacaron con su representación además de animar al público.
·       Las docentes y directivas se esfuerzan por hacer que todo quede bien y con la colaboración de nosotras (pasantes) puede hacerse mejor.


Actividades.







































Reflexión: En este rol realizamos carteleras con afiches
de la chinita, el tapiz zuliano debido a la celebración de la feria, en la escuela se realizo un homenaje a Elías Sánchez Rubio en cual colaboramos debido a estos todas las pasantes realizamos un mural referido a este señor. Así mismo colaboramos con la docente en el cierre de proyecto y la fiesta de fin de año, elaboramos distintivos, un árbol de valores le dimos a los estudiantes la información para su exposición, organizamos un intercambio de regalos para la fiesta de fin de año, se decorar la puerta del salón de navidad, realizamos carteleras de navidad, donamos al salón adornos para adornar de navidad. Se realizo carteleras de normas indicadas por los mismos estudiantes.

En este rol el docente debe ser promotor de la participación al intervenir y estimular las organización, coordinación y administración de los recursos humanos y materiales dentro del ámbito educativo, es decir, analizar la realidad social en todos los procesos de transformación, en la institución, la comunidad y la sociedad.

ROL ORIENTADOR

ROL ORIENTADOR. 

Fecha de aplicación: 04-12-2012


Esta clase se inicio con la pedagogía del silencio para así relajarnos ante de comenzar la misma, previo a la clase se enviara hacer su proyecto de vida a cada estudiante, siguiendo esto los niños realizaran una lluvia de ideas sobre la investigación realizada (pasado) ello expresaran como construyeron su proyecto de vida. Así mismo se continua con el desarrollo , que es aquel cuando los niños expusieron su proyecto de vida.

Para finalizar la clase en forma plenaria, según los grupos ya organizados los estudiantes harán una reflexión acerca de la importancia de su pasado y su presente para el futuro.
Es en este rol donde el docente cumplirá la función de orientador al atender a los alumnos como personas y así promover el reconocimiento de las responsabilidades  de su propio aprendizaje y capacidad para tomar decisiones. 

Este rol les brinda a los estudiantes la ayuda a conocer y comprenderse así mismo, cooperar con ello a que puedan descubrir potencialmente y superen limitaciones.

Plan de Acción para un Proceso de Aprendizaje
 Grado:  5      Sección: U     Turno: D      Matricula del Día:      Docente: Yoneida Montero              Pasantes: Parra Dayri
Competencias:

Reconoce la importancia de aceptar su pasado y presente para construir su proyecto de vida.
Áreas Integradas en la Jornada Diaria:
Indicadores de logro


Contenidos
Estrategias para el aprendizaje
Método Interacción – Constructiva- Investigativa
(Momentos: Individual, grupal y plenaria)

Evaluación
Técnicas
Actividades
Recursos
Identifica sus características en su pasado y presente.

Construye su proyecto de vida tomando en cuenta su pasado y su presente.

Adquiere confianza en si mismo al construir su proyecto de vida.

Expone su proyecto de vida a sus compañeros respetando las otras exposiciones.




Conceptual

Proyecto de vida
-         Pasado
-         Presente
-         Futuro

Procedimental

Investigar su pasado para construir su presente y futuro.

Actitudinal

Reflexionar acerca de la importancia de construir su proyecto de vida.


Observación

Exposición

Inicio
-         Pedagogía del silencio
-         Previo a la clase de enviara hacer el proyecto de vida para que lo traigan listo.
-         Los niños realizaran una lluvia de ideas sobre la investigación realizada (pasado) ellos expresaran como construyeron su proyecto de vida.

Desarrollo

Los niños expondrán su proyecto de vida a sus compañeros.

Cierre
En forma de plenaria los niños harán una reflexión acerca de la importancia de su pasado y su presente para el futuro.
Humanos:
Docente
Pasantes
Representantes
Alumnos.
Tipos:

Formativa

Formas:

Coevaluación
Evaluación

Técnicas:

Observación

Instrumentos:

Escala de estimación



INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN


U.E.E Carlos Luis Rincón Lubo
Grado 5to “U”
Docente: Yoneida Montero
Pasantes: Parra Dayri
Áreas: Proyecto (Aplicando valores en la feria y la navidad)
Fecha de aplicación:15/11/2012


LISTA DE COTEJO
Competencia: Reconocer la importancia de los valores en la navidad e identificar su valor.
Indicadores
Participa en el dialogo sobre la importancia de los valores en navidad
Reconoce la importancia de la navidad
Aprecia el trabajo realizado
Promueve los valores en el aula
Observaciones
Apellido y nombre

        



Ariza Jesús





Baez Kevin





Bandera Yonaiker





Blanco Yolibeth
·         
·         
·         
·         

Brito Silvana
·         
·         
·         
·         

Contreras Lilian
·         
·         
·         
·         

Doublan Lourdes





 Duran Ander
·         
·         
·         
·         

González Deguis





Guevara Anderson
·         
·         
·         
·         

Leiva José Ricardo





López Katerine





Nava William
·         
·         
·         
·         

Méndez Vanesa





Olivares Juan José





Ortega Jeanni





Petit Nilo
·         
·         
·         
·         

Pírela Yineth





Quintero Darían





Ramírez Ender
·         
·         
·         
·         

Sáez Luis Alberto





Viloria Jean Carlos





Villamizar Yalimar
·         
·         
·         
·         

Gineth González







Actividades.


Pedagogía del silencio


Proyecto de vida
Plenaria